Quarta lliçó a segon C

Aquests dies, encara que no ho mencioni, quan jo no dono classe, gravo les de la meva companya. Aquest matí l'he gravat a ella i després he donat jo la quarta lliçó a segon C. Els he llegit els dos textos perquè els recordessin i veiessin com es pronuncien. Després els he deixat uns minuts perquè els memoritzessin i han hagut de posar-se en parelles d'expert A amb expert B i explicar-se els textos l'un a l'altre de memòria. Com que les parelles eren senars, dos experts A m'han explicat el text a mi. S'han posat una mica nerviosos i m'han dit que no era el mateix dir-m'ho a mi que a un company, però ho han fet prou bé. M'ha sorprès perquè no eren dels més aplicats i recordaven fragments sencers de text. I això que ara no exerciten la memòria a l'institut (pel que m'ha dit la nostra tutora i el que he pogut observar). Després els he separat i els he fet un test de deu preguntes (cinc de cada text) on havien de respondre true or false. Era molt fàcil, però volia veure si havien entès els textos. Quan l'han acabat els he donat uns exercicis de gramàtica (activitats satèl.lits) que consistien en recomposar paraules que tenien les lletres desordenades i trobar dins una cadena de paraules la que no es corresponia amb les altres i dir el per què. M'ha sorprès com alguns estudiants que més aviat no són gaire bons han reconstruit les paraules en un moment. He felicitat a una noia (que és la mateixa que m'ha dit el text de memòria a mi), perquè és una estudiant justeta i avui ho ha fet de meravella. Ella ha estat molt contenta. Crec que he ajudat a pujar-li l'autoestima.