Segona i tercera lliçons de la meva unitat.

Avui hem tingut la visita de la nostra tutora del màster. Ha vingut a primera hora i ha assistit a la meva segona lliçó en el grup de segon B. He repetit l'activitat que vaig fer ahir a segon C, però avui tots estàvem més nerviosos: els alumnes i, sobretot, jo. La presència de l'autoritat universitària intimida. Perquè els alumnes es relaxessin, la tutora de la universitat els ha dit que no patissin que ella, si havia de suspendre a algú seria a mi, no a ells. Han anat fent l'activitat i entre la tutora de l'institut, la de la universitat, la meva companya i jo els hem resolt els dubtes mentre treballaven. També he repartit les quatre gravadores, però una de les parelles que les tenien no s'ha entès amb ella. Me l'han tornat dient-me que ja havien acabat i després he vist que encara seguien treballant. No sé ben bé què els ha passat, però no els he tornat la gravadora, perquè ja no tenia sentit.
M'ha fet molta gràcia, perquè a la tarda, una nena d'aquesta classe m'ha cridat al pati per preguntar-me si la meva profe de la uni m'havia aprovat, que s'havien portat bé perquè jo no suspengués. Què monos que són quan volen!
Després de la classe, la meva companya i jo ens hem reunit amb la tutora de la universitat per comentar com havia anat la meva classe, què es podia millorar i li he explicat com seria la resta de la unitat. Després la meva companya ha fet la seva unitat a quart d'ESO i jo l'he gravat. Quan ha acabat jo he fet la meva tercera lliçó a segon C. Consistia en que es tornessin a llegir els dos textos del dia anterior amb atenció. Després els he recollit i els he donat el text separat per línies, escrites en diferents papers com si fos un puzzle i ells havien de reconstruir el text. Un cop reconstruit, els he tornat a donar el text perquè se l'autocorregissin i els he fet que se'l copiessin, perquè volia que els hi quedés al cap, ja que el proper dia l'hauran d'aprendre de memòria i els textos originals me'ls emporto jo. Els ha agradat fer el puzzle i l'han fet bastant bé, però quan els he dit que havien de copiar el text, els ha caigut el món a sobre. Això de copiar no els ha agradat gens i m'han dit que es cansaven i que els hi fotocopiés. Serà possible com estan de ben/mal (segons com t'ho miris) acostumats!
Després la tutora de la universitat ha estat comentant-li a la meva companya com havia vist la seva classe i han parlat de la seva unitat didàctica. La tutora ha marxat i nosaltres hem anat ràpid a dinar (només teníem tres quarts d'hora), perquè per la tarda la meva companya feia la seva unitat a quart i jo la gravava.